Konzept und Städtebau

Wir haben uns für einen einfachen Baukörper entschieden, der sich in zwei zueinander verschobene Bauteile gliedert, die drei bzw. zwei Geschosse hoch sind. Dadurch entsteht auf der Westflanke des neuen Schulhofes ein fein gegliederter Baukörper, der sich gut in den Bestand einfügt und die Maßstäblichkeit respektiert.

Architektonisches Konzept

In der Mitte der beiden Baukörper befindet sich die Haupterschließung, die von außen, wie auch vom Schulhof gleichermaßen erreicht werden kann. Über eine lange ‚Himmelsleiter‘ geht es nach oben in die gruppierten Klassenraumtrakte, die sich jeweils um einen Innenhof wie eine großzügige Aufenthaltsfläche herumgruppieren.

Es entsteht eine hohe Flexibilität und Multifunktionalität der Schulräume durch gleichgroße, quadratische Klassen- und Sammlungsräume sowie ein gemeinschaftliches, schulübergreifendes Miteinander, jedoch auch die Möglichkeit zur klar getrennten Struktur zwischen den Schulen.

Die Raumstruktur ist adaptiv und nutzungsneutral für unterschiedliche Unterrichtsformate geeignet.

Es ergibt sich eine hohe Aufenthaltsqualität der Erschließungs- und Begegnungsflächen an den Innenhöfen, ein Flächenpuffer für offenere Unterrichtskonzepte und Luft für die verschiedenen Schülergruppen. Im Erdgeschoss liegt gut erreichbar, die große Mensa, mit einem Freibereich, der sich in den Schulhof erstreckt, sowie Werk- und Technikräume, die über einen Außenbereich verfügen.